01 · 维度一 · 思维进阶
教师提问深度评估
多维解析提问层级与启发深度，揭示提问如何激发幼儿深度探究与高阶思维，支持毫秒级原音片段回放。
核心指标构成
开放性探究提问
高阶引导42%
启发式追问支架
思维深化36%
基础认知与确认
常规维持22%
随堂原话样例 [08:24]
“如果小熊换一条路线走，可能会遇到什么新情况呢？”
【假设与推断】成功激发幼儿发散思考，展开多角度探究
同一段课堂可以被回看、讨论和补充，让教师成长有持续积累的依据。
传统困境 vs 循证突破
从「主观印象打分」走向「客观事实与证据溯源」
告别传统听评课耗时费力与主观断言，构建可核验、可行动的教师成长新范式。
评价依据
依赖主观印象与经验
凭听课者瞬时记忆与个人主观偏好断言
毫秒级原音对齐与证据溯源
关键判断精准锚定课堂原音切片，随时回听核验
诊断维度
碎片打分脱离课堂事实
打分浮于表面分值，提不出具体哪一句需要改
多维量表客观量化诊断
提问层级与 13 项经典师幼互动指标客观量化
课后改进
反馈笼统难以指导实践
评课建议多为宏观说教，下一节课依然无从下手
自主反思与长周期画像
教师 100% 自主反思编辑，单课汇聚学期全景画像
证据可溯源
关键判断精准关联课堂原话与音频，随时回听核对
诊断可行动
明晰提问层级与互动短板，靶向指导下节课堂教学
轨迹可复盘
多节随堂课数据自动聚合，全景展现学期进阶轨迹
两类单次评估
同一段课堂，两种专业视角
两类评估分别聚焦提问层级与师幼互动支持，按教研重点灵活开展单课诊断。
02 · 维度二 · 互动支持
高质量教学支持评估
基于 13 项经典核心量表指标，客观评析情感支持、班级组织与教育支持，每项结论均有随堂事实佐证。
核心指标构成
积极情感与支持
温和接纳94 分
教育与认知支持
启发思维91 分
班级组织与引导
规则内化88 分
随堂原话样例 [14:10]
“老师看到你用了三个三角形拼成了拱形，有什么特别好处吗？”
【语言与概念拓展】及时捕捉幼儿行为细节并提供高质量示范
从音视频到单次记录
一段课堂素材，如何变成一份成长记录
上传音视频后系统后台自动处理，完成后即刻查看报告与对应的课堂原声证据。
- 01发起
选定维度
选定教师与本次评估的重点维度
- 02上传
随堂上传
上传随堂音视频，系统后台自动处理
- 03AI 初理
智能转写
语音转写、角色分离与量表指标匹配
- 04核验
原音核验
每项诊断结论均可回溯对应课堂原音证据
- 05教研
协同磨课
教师自主反思批注，教研员协同磨课
专业裁量权保障： AI 仅做客观初理，教师与教研员享有 100% 自由批注、修改与最终把关权。
真实报告与课堂证据
结论可以核对，建议可以调整
教师是否愿意用，取决于结论站不站得住。每个重要判断均保留课堂原话与对应音频，逐条可听可核对。
随堂音频原声切片
大班科学探究《奇妙的光影世界》· 随堂实录
08:24
原音无损还原24:36
时间戳：08:24 - 08:38主班教师
“大家看这个影子拉长了，如果我们把手电筒往后移一点，影子的形状会发生什么奇妙变化呢？”
幼儿：“影子会变大！像小怪兽一样！”
教师反思：“此处幼儿探究兴趣浓厚，下次可进一步让幼儿分组调节光源距离。”
AI 诊断依据 · 提问层级分析证据已核验
属于【高阶探究与假设推断】提问。通过改变物理变量促使幼儿建立因果联结，有效激发深度思考。
量表：认知发展与假设推断✓ 教师已核验
体验真实课堂循证诊断流程
在 1 对 1 专属演示中查看真实脱敏操作界面，支持上传一段您园所的真实素材体验全流程诊断。
阶段成长画像
长周期追踪： 从单课切片到教师专业成长画像
自动聚合指定周期内所有单课诊断结果，生成教师专业发展的综合画像与雷达图谱，用于学年复盘与分层培养。
1选择目标教师2设定时间周期3聚合多课数据
李老师
大班教研骨干 · 教龄 6 年2025-2026 学年秋季学期 · 累计 12 节课
高阶提问启发性+24%
92分
情感支持与倾听+12%
95分
语言丰富与示范+18%
89分
反馈及时性与质量+15%
91分
- 高阶探究性提问占比由学期初的 22% 稳步提升至 42%
- 在区域游戏活动中，形成了启发式引导的鲜明教学风格
适用角色
按教研范围选择评估起点
从骨干名师示范到全园常态化教研，赋能不同层级教师专业进阶。
个人成长
教师与教研员
从一次真实课堂评估开始，核对课堂证据并确定一项可实践的改进重点。
✓ 针对性功能视图与权限匹配
园所研修
公办园、民办园与单园
选择代表班级或教研主题，形成稳定的评估、审核与阶段复盘节奏。
✓ 针对性功能视图与权限匹配
区域与集团
集团与区域项目
先在代表园验证素材规范、角色责任与教研方法，再确定多园推广范围。
✓ 针对性功能视图与权限匹配
实施路径
3 天体验、7 天跑通、30 天阶段验收
每个阶段只验证对应目标：先看产品，再跑流程，最后依据约定范围完成阶段复盘。
- 01
3 天 · 产品体验
选择一种评估类型和一段代表性课堂素材，查看从上传到报告的真实流程。
✓ 阶段验证闭环 - 02
7 天 · 流程跑通
完成授权确认、素材上传、报告生成、证据回听和人工审核，确定一项改进重点。
✓ 阶段验证闭环 - 03
30 天 · 阶段验收
汇总约定周期内的有效记录，复盘评估质量、教师使用与教研行动，再决定扩展或调整。
✓ 阶段验证闭环
FAQ
开始前需要了解什么
围绕使用范围、前置条件和产品边界，先回答开始评估时最常见的问题。
教师提问评估和教学支持评估有什么区别？
提问评估聚焦提问层级与幼儿高阶思维引导；教学支持评估从认知发展、反馈质量和语言示范等 13 项指标评估师幼互动质量。两者构成互补的双重视角。
一次评估可以上传多段课堂素材吗？
完全可以。一次单课诊断可上传一段或多段同主题课堂音视频，系统自动拼接转写并进行发言人分离与指标匹配。
阶段报告如何体现教师的长期专业成长？
阶段画像是对设定周期内多节课堂评估数据的深度聚合与雷达分析，呈现进阶轨迹，坚决避免用单次偶发记录得出片面结论。
班小搭与 AI 辅助教师成长有什么关联？
班小搭聚焦于教师日常备课、环创与文案减负，AI 辅助教师成长专注于随堂教学互动诊断，两者独立分工、协同赋能。
伦理底线与教师专业保护
课堂音视频采集严格遵循知情同意原则，诊断结果仅用于专业成长与教研研修，严禁用于公开绩效考核打分。
课堂素材合规授权
上传前确认课堂音视频的使用目的、素材范围、参与者授权与保存方式。
细粒度角色权限隔离
教师个人评估档案与全园教研汇总实行严格权限隔离，保护教师隐私。
教师专业最终把关
AI 诊断仅作参考，教师与教研员享有完全的自主修改与专业解释权。